🎓 Formation professionnelle
English So Simple
3 600 € – Tarif modulable
Financement OPCO possible
Durée30h
FormatPrésentiel ou à distance
RythmeSéquencé (Non consécutif)
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🏅 Organisme certifié Qualiopi
Objectifs pédagogiques et compétences visées
✓Préparation à l’expression et à la compréhension orale et écrite en anglais
✓Format : Présentiel ou distanciel – Formation structurée en 15 modules de 2 heures chacun, soit un total de 30 heures de face à face pédagogique.
✓Cette formation vise à :
✓Permettre aux participants d’améliorer leur anglais professionnel et courant.
✓Développer des compétences pratiques pour dialoguer, s’exprimer et comprendre en anglais.
✓Travailler des structures linguistiques (présent, passé, futur, conditionnel).
✓Utiliser le vocabulaire courant et technique adapté au contexte professionnel.
✓Préparer à communiquer efficacement dans des situations réelles (information, conseil, conversation formelle/informelle, prise de parole en public).
✓🧠 Compétences visées
✓À l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
✓Se présenter et présenter son métier en anglais.
✓Donner des informations claires et précises.
✓Poser et répondre à des questions de manière fluide.
✓Exprimer des opinions, des directions et des conseils.
✓Rédiger des courriers simples en anglais.
✓Tenir une conversation, formelle ou informelle, et gérer des situations complexes.
✅ Résultats attendus
✔ Amélioration du niveau global en anglais (A1 à C2 selon besoins).
✔ Capacité à s’exprimer et comprendre en contexte professionnel.
✔ Maîtrise des structures de base et avancées (temps, modaux, conditionnel).
✔ Confiance renforcée pour parler en public en anglais.
✔ Progression mesurable via évaluations régulières.
📚 Programme de la formation
English So Simple
– Objectifs :
– . Évaluer le niveau initial
– . Se familiariser avec les objectifs de formation
– Contenu :
– . Test de positionnement (compréhension & expression)
– . Présentation des étapes du parcours
– . Se présenter en anglais
– . Poser des questions simples
– . Présenter son métier
– . Activité : jeu de rôle – réalisation d’un flyer professionnel
– Évaluation : Mise en situation & QCM
– Objectifs :
– . Utiliser le vocabulaire du métier
– . Savoir donner des informations claires en contexte professionnel
– Contenu :
– . Vocabulaire d’information professionnelle
– . Exemples concrets (description d’activités, horaires, procédures)
– . Dialogue guidé
– Évaluation : Exercice oral
– Objectifs :
– . Décrire un lieu, une situation ou une personne
– . Produire un courrier simple
– Contenu :
– . Structures de description
– . Usage du présent simple
– . Correspondance professionnelle de base
– Évaluation : Exercice écrit
– Objectifs :
– . Employer le futur et le conditionnel
– . Répondre au téléphone en anglais
– Contenu :
– . Futur simple, “going to”
– . Conditionnel (would, could)
– . Téléphoner en anglais (accueil, messages, prise de RDV)
– Évaluation : Jeu de rôle téléphonique
– Objectifs :
– . Donner des directions et exprimer son opinion
– Contenu :
– . Prépositions de lieu
– . Verbes et structures d’opinion
– . Exercices en binôme
– Évaluation : Dialogue guidé
– Objectifs :
– . Utiliser les modaux (can, may, should…)
– . Argumenter une idée
– Contenu :
– . Modaux d’opinion, permission et conseil
– . Argumentation orale
– Évaluation : Mini‑débat
– Objectifs :
– .Convaincre un interlocuteur
– .Exprimer une obligation
– Contenu :
– . Structures “must”, “have to”, “need to”
– . Exercices argumentatifs
– Évaluation : Jeu de rôle
– Objectifs :
– . Employer les temps du passé
– . Raconter une anecdote
– Contenu :
– . Past simple & continuous
– . Lexique de narration
– Évaluation : Récit oral
– Objectifs :
– . Comparer des situations
– . Donner des conseils
– Contenu :
– . Structures comparatives & superlatives
– . “should”, “ought to”
– Évaluation : Dialogue pratique
– Objectifs :
– . Consolider la production orale
– . Approfondir les conseils en contexte
– Contenu :
– . Scénarios de conseils réels
– . Exercices de jeu de rôle
– Évaluation : Mise en situation
– Objectifs :
– . Travailler la prise de parole en anglais
– Contenu :
– . Techniques de prise de parole
– . Présentations courtes
– Évaluation : Présentation orale
– Objectifs :
– . Réviser les notions clés
– . S’entraîner à l’examen
– Contenu :
– . Révision globale
– . Exercices type examen
– Évaluation : Exercice guidé
– Objectifs :
– . Perfectionner les conseils en anglais
– . Mises en situation complexes
– Contenu :
– . Dialogues avancés
– . Correction collective
– Évaluation : Jeu de rôle
– Objectifs :
– . Gérer tout type de conversation
– Contenu :
– . Distinction formel / informel
– . Simulations variées
– Évaluation : Échange guidé
– Objectifs :
– . Consolider les acquis
– . Jeu de rôle complet
– Contenu :
– . Révisions ciblées
– . Jeux de rôle complexes
– Évaluation finale : QCM + mise en situation
Modalités de suivi et d'exécution
📝
Avant
Un devis vous sera fourni dans les deux semaines et la formation sera réalisée dans les trois mois
💬
Pendant
Test d'évaluation des acquis
QCM
Evaluation finale
Evaluation en situation de travail
Evaluation intermédiaire
🏅
Après
Attestation de formation
Certificat de réalisation
Méthodes pédagogiques
- 📝 Méthodes pédagogiques
- Pédagogie active et participative
- Alternance d’apports techniques, de jeux de rôle, d’exercices pratiques
- Co‑construction des contenus selon besoins du groupe
- Exercices illustrant les thématiques abordées
- Supports pédagogiques (PDF, audios, fiches de vocabulaire)
Statistiques & Indicateurs
Formation non encore dispensée à ce jour – aucun taux disponible Les indicateurs de réussite et de satisfaction seront publiés dès la première session réalisée.
Accessibilité Handicap
La formation est accessible.
◆ En cas de situation de handicap, un entretien préalable d'adaptation est proposé pour étudier ensemble les modalités techniques, pédagogiques ou organisationnelles à mettre en place.
◆ Référent Handicap : Bruno DUMONTET – 06 88 61 76 90 – bdumontet@escale-formation.com
◆ En cas de situation de handicap, un entretien préalable d'adaptation est proposé pour étudier ensemble les modalités techniques, pédagogiques ou organisationnelles à mettre en place.
◆ Référent Handicap : Bruno DUMONTET – 06 88 61 76 90 – bdumontet@escale-formation.com
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